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浅谈鼓励教学法在小学美术课堂教学中的运用

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摘要摘要：德国教育家第斯多惠说过“鼓励、唤醒和鼓舞才是教学的重点”。通过鼓励教学，可以培养学生的自信心，树立可观、开朗的个性。同时，通过鼓励式教学，还可以提高学生对学习的兴趣，激发学生的课堂参与感。本文通过探索鼓励式教学法在小学美术课堂教学中的运用，为小学美术课堂高效学习提供理论依据。同时，为创新小学美术课堂内容和形式，提出更多的可行性。

DOI pj0mgpy0dy/6948275

作者谢文泉

机构地区广西桂林市永福县第二明德小学

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）