首页 > 《牡丹江教育学院学报》 > 2005年4期 > 对《小学教育科学研究》教学模式的探索

对《小学教育科学研究》教学模式的探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《小学教育科学研究》课程是初等教育专业新开设的一门重要的教育专业课程。由于该课程开设时间较短,还没有形成较为完善的教学模式,为此学校进行了三年的教学实践探索,初步形成了讲练结合,注重实效,以理论教学与小学教育科学研究的实践紧密结合的教学模式。

DOI 7dmoo8gyjn/695730

作者沈苗根

机构地区不详

出处《牡丹江教育学院学报》 2005年4期

关键词教育科学研究初等教育专业教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1叶佩华;张敏强. 教育科学研究新途径的探索.教育学原理,1983-03.
2国清. 教育科学研究方法.课程与教学论,2005-08.
3成有信. 教育科学研究和教育科学论文的写作.教育学,1991-06.
4. 《教育科学研究》投稿指南.教育学原理,2010-04.
5. 《教育科学研究》投稿指南.教育学原理,2012-03.
6. 《教育科学研究》投稿指南.教育学原理,2013-09.
7. 《教育科学研究》投稿指南.教育学原理,2012-09.
8王赟. “我”与教育科学研究.文化科学,2019-08.
9. 《教育科学研究》投稿指南.教育学原理,2009-03.
10闵钰;杨恒. “教育科学研究方法＂课教学改革的探索.教育学,2013-11.

来源期刊

牡丹江教育学院学报

牡丹江教育学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教育科学研究初等教育专业教学模式

返回顶部