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听课有感

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摘要在一次观摩教学活动中,一位青年教师教学《公鸡脸红了》一课。当指导学生用“帮助”一词造句时,一个学生站起来说:“要想别人帮助你,你就要在平时多帮助别人！”真是一语惊四座!这个学生的造句与许多学生“××帮助××干什么”的句式不同。一句话中用了两个“帮助”,且是个复句,确实不同寻常。可是,这句话中又明显地暴露了这个学生的某种不正确的思想意识。不少听课老师交头接耳,为教课的青年老师担忧:如何做到既不损伤学生的学习积极性,又恰如其分地帮助这个学生端正认识呢?

DOI 0dpqqz6w42/695921

作者丘远光

机构地区不详

出处《教育科研论坛》 2005年Z1期

关键词学生教师教学学习积极性帮助青年教师老师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）