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深度学习背景下初中历史学情分析例谈

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摘要 [摘要]在新课程改革持续深度的同时，初中历史教师逐渐认识到在教学过程中以学生为中心的重要性。特别是在深度学习背景下，教师要具备学情分析能力，要针对学生的实际情况合理做出教学组织与安排，持续优化教学方式与方法，促进初中历史课堂教学质量与效率提升。

DOI n49rzllx4y/6966683

作者吴慧娟

机构地区苏州市吴江区松陵第一中学 215200 江苏省苏州市

出处《文学天地》 2023年1期

关键词 []初中历史深度学习学情分析

分类 [][]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）