思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究-中国期刊网

摘要摘要：在开展小学语文阅读教学过程中，由于学生对文本内容的理解不够深入，使得课堂教学的实效性无法得到提升。在新课程改革以后，通过对于课堂教学的有效改革结合，教师对学生主体性的凸显，通过思维导图的有效应用，能够为学生对知识学习过程中元认知思维的发展产生更多的影响。借助思维导图对文本的内容进行有效梳理，能够提高学生对作者情感的把握能力，也为学生语文核心素养的提升提供了更多的帮助。