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基于深度学习的小学数学单元整体教学设计及实施

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摘要摘要：伴随着小学数学课程的不断改革，深度学习这一理念被广大教师充分关注起来。学生开展有意义的深度学习可以帮助学生的学习能力获得不断的发展，推动学生的数学核心素养不断形成。在此过程中，教师进行有效的数学单元整体设计可以帮助学生从宏观的角度来进行整体课程内容的探究学习以及深度理解，推动学生的知识体系建构和逻辑思维能力的发展。因此，本文展开了关于深度学习视野下小学数学单元整体设计的探析。

DOI n49kwlqxdy/6980435

作者王景花

机构地区枣强县第四小学河北衡水 053100

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词深度学习单元整合资源架构运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）