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以人促情，以史促学，以理促思——小学数学教学渗透数学史的策略研究

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摘要【摘要】数学史是基于政治、经济和文化为基础的数学历史，它讲述了数学概念、方法理论和数学思想的起源与进步的过程。陈省身先生曾说：“了解历史的变化是了解这门科学的一个步骤”，可见学习数学史是了解数学的重要部分。本文主要研究数学史对于小学数学教学的价值，以及通过讲述数学家的故事、重温数学发展史和对比古今数学方法等三种策略在数学教学中渗透数学史。

DOI rj8wvgo7j0/6981210

作者沈红雁

机构地区浙江省杭州市萧山区瓜沥镇光明小学

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词数学史数学家数学方法小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）