以问促学的小学数学教学策略

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摘要 摘要:义务教育数学课程具有基础性、普及性和发展性。随着新课改的不断深入,小学数学的教学模式也不断进行优化,以问促学作为一种新型教学模式,其根本目的是体现学生的课堂主体性,充分发挥教师的主导性,引导学生进行自主学习探究,充分发展学生的数学思维。
出处 《教学与研究》 2024年1期
出版日期 2024年05月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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