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《教学与研究》
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2024年1期
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以问促学的小学数学教学策略
以问促学的小学数学教学策略
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摘要
摘要:义务教育数学课程具有基础性、普及性和发展性。随着新课改的不断深入,小学数学的教学模式也不断进行优化,以问促学作为一种新型教学模式,其根本目的是体现学生的课堂主体性,充分发挥教师的主导性,引导学生进行自主学习探究,充分发展学生的数学思维。
DOI
rj8vvyo2y4/8324258
作者
李媛媛
机构地区
淄博修文外国语学校 255300
出处
《教学与研究》
2024年1期
关键词
小学数学
以问促学
数学思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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