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《中国教师》
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以问促学的小学数学教学策略
以问促学的小学数学教学策略
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摘要
摘要:问题导向教学在培养学生核心素养和启迪学生思维上发挥着重要的作用。问题导向教学与小学数学课堂结合,不仅符合新课改要求,还能激发学生的学习兴趣和探究精神,提高他们的思维能力和创新能力,实现1+1>2的教学效果。因此,有必要对构建问题导向的小学数学课堂进行研究,给一线小学数学教师的课堂教学提供一定的借鉴。
DOI
34gmky1n34/8074879
作者
阮永红
任思成
机构地区
新疆温泉县哈日布呼中心小学 833505
出处
《中国教师》
2024年1期
关键词
小学数学
以问促学
数学思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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