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以学定教因材施教——谈分层教学法在初中数学教学中的运用

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摘要【摘要】世上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个学生。在实际教学中教师更应遵从“以学定教因材施教”理念，正视、兼顾学生之间的差异性，以更为科学、合理的分层方式来开展教学活动，从而真正将教学活动面向全体学生，让每一个学生都能从学习活动中获得进步提升。鉴于此，文章就从分层教学的理论基础入手，对分层教学在初中数学教学中的应用情况进行探索分析，希望可以促进数学教学质量提升。

DOI odw5l619dk/6986556

作者陈燕妹

机构地区泉州第一中学 362000

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词初中数学数学教学分层教学因材施教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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