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在生活中感知在激励中升华——“生活教育”理念下的大班德育课程机制

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摘要摘要：陶行知先生提出了“生活教育”理论，他指出“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育，教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”可见，生活中的一切都可以作为教育教学的契机，德育的引领更应如此。因此，针对思维和意识日渐成长的大班幼儿，对其进行德育课程的引领应该在生活中进行，带孩子们感受是非对错，强化他们已有的正确价值观和行为模式。在此过程中，我们对孩子们正确的行为予以肯定，并进行激励，满足幼儿不同心理层次的需求，使其实现自然的成长与发展。

DOI 5joq2vek4v/6986660

作者李时芳

机构地区太仓市沙溪镇白云幼教中心白云幼儿园

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词德育生活教育激励

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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