摘要
摘要：生活化教学策略重在以现实生活中的各类现象、素材、案例、资源等为铺垫，来实现对学生运用所学知识、所得技能解决生活问题的素养培育，其在育人导向上，不仅是新课标思想不谋而合，而且更利于学生潜能开掘与素养塑造。而高中生物中诸多生命规律、原理、思想等的得出，又与研究者对生活的探索与关注有着很大关系。这使得以生活化教学策略为支撑，来落实对传统高中生物教学模式的革新与改进，势必更具现实意义。基于此，教师应以充分借助生活化教学思想、理念为辅助，就生物教学中涉及的重点知识、关键内容等，适度迁移至生活时空，为学生在生活中学生物、用生物而拓宽渠道。以通过对各类生活资源的借助与利用，生活实验的构建与开展，来凸显高中生物教学的吸引力与感染力，使生物教学之实效与质量得以切实提升与全面强化。
出版日期
2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
