摘要
摘要:在“双减”的背景下,教师要发挥教育政策的作用,及时改变教学观念和方法,缓解学生的精神紧张,使学生在轻松愉快的环境中学习,从而为学生的健康发展打下坚实的基础。因此,在小学语文教学中,教师要根据自己的实际情况,运用各种资源来提高学生的语文能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主能力,为他们语文学科的全面发展打下坚实的基础。我根据自己的教学经验,从“双减”的背景入手,探讨了如何运用提高学生的作业兴趣,并根据减负与趣味的思想,对小学语文低年级作业设计进行了初步的探讨。
出版日期
2023年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)