“慢”教育理念下幼儿园家园共育模式分析

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摘要 【摘要】幼儿园是儿童接受教育的起始阶段,父母是幼儿园的主要合作对象,教师可以通过家庭共育的方法来引导,实施家庭共生的模式,可使家庭和谐工作更为高效。把“慢”教学理念引入到幼儿的教学之中,培养幼儿的学习兴趣,培养幼儿对人生、对知识的热爱,为以后的学业发展奠定良好的基础。文章就此问题进行了简单的剖析,以供广大的教育者借鉴。
作者 刘凡
出处 《中国教工》 2023年2期
出版日期 2023年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)