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体验式维度下的高中英语应用文写作实践

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摘要【摘要】 “双新”教育改革推进下的高中英语课堂，教师需要更多思考当下学生的自主写作能力培养的途径和媒介。但是，学生个体仍然对现如今考改下的写作存在比较大的策略认知差。为此，本文主要借助体验式学习理论国内综述，阐述和实践体验式高中英语应用文写作模式，归纳出以体验词句明确写作主题，以体验段落明确写作框架，以体验篇章明确写作读者意识，以体验成文明确写作评价的四类高中英语应用文写作策略。

DOI rj8wyg0kj0/6995358

作者徐尖能

机构地区（浙江省松阳县第一中学，松阳323400）

出处《文学天地》 2023年3期

关键词体验式学习，高中英语应用文，写作策略

分类 [][]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）