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新课标背景下小学数学中高段利用数形结合提升学生解决问题能力的策略

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摘要摘要：数学是一门相对来说比较抽象的学科，针对小学阶段以形象思维为主的小学生，教师要以培养学生的抽象思维为目标来设计教学内容。新课标背景下可以通过在小学数学中，特别是中高段学年，利用数形结合方式来培养小学生从形象思维向抽象思维发展。数形结合可以在数学教学中降低学生的理解难度，帮助学生解决问题，逐渐形成抽象思维，提升学生数学能力。本文分析了利用数形结合提升学生解决问题能力的必要性，并提出了利用数形结合培养学生解决问题能力的具体策略，以期对小学数学教学有所帮助。

DOI 5joqo6xn4v/6997336

作者郑娟娟

机构地区大田县第二实验小学，福建三明 366100

出处《中国教工》 2023年3期

关键词小学数学数形结合解决问题能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）