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学历案在小学美术高年段欣赏课的应用探索

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摘要摘要：随着“双减”的到来，重视美育的呼声愈来愈高。义务教育艺术课程标准（2022年版）中提出，以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。而育人的第一阵地在课堂，这就需要教师们在课堂中不断强化学生的主体地位。本文的核心是以学历案推进的小学美术高年段欣赏课中的应用探索，从教师的“教”转向为学生的“学”。旨在把课堂“还”给学生，教师作为引导者，引导学生像“专家”一样思考，在课堂中把握主动权。以课程标准为准绳，协同单元整合开展的课堂，做到真正的教学评一致性。

DOI 34gn1320j9/6999131

作者翁秀娟林欣

机构地区广州市天河区石牌小学广州市白云区握山小学

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词学历案欣赏课教学评一致性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）