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小学数学教学中数形结合思想教学模式的应用

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摘要摘要：小学阶段学生具备的往往都是形象性的思维，而在对数学学科进行学习时，对逻辑性和抽象性思维的要求较高，导致学生在学习过程中遇到困难。数形结合能对形象思维与抽象思维进行连接，因此，小学数学教师在教学过程中，应对数形结合方法进行运用，让学生更快、更好对数学知识进行理解。本文对小学数学教学中数形结合思想教学模式的应用策略进行探究。

DOI odw5k119dk/7000956

作者代顺云

机构地区会泽县大桥乡中心学校 654203

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词小学阶段数学教学数形结合思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）