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小学数学教学中数形结合思想教学模式

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摘要摘要：小学阶段是学生创造力、数学思维等形成的关键时期。然而，小学生的思维还不够成熟，也不够敏捷，以至于他们无法高效地理解抽象的数学语言。教师把数形结合切实应用到小学数学的教学中去，引导学生抽象思维和形象思维相结合，把繁琐复杂的数学问题简化、具象化，能够让小学生对数学知识的内涵有更深的理解，进而提升他们的数学素质。本文主要通过探讨数形结合在小学数学中的应用意义，进一步提出相应的应用策略。

DOI wjvgqx79j7/7163326

作者张雾

机构地区重庆市巫山县官渡小学 404703

出处《教育学文摘》 2023年4期

关键词数形结合小学数学应用探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）