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浅谈如何在小学数学教学中培养学生的动手能力

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摘要摘要：小学生主要通过线性思维来进行思考与学习，而数学内容一般都是较为抽象的，要想让小学生深入理解与掌控教学内容，仅凭教师的解读与讲解，其难度是极为巨大的，因此小学数学的教学难度通常都是相对较高的，为协助小学生更好的学习小学数学内容，小学数学老师需要对传统教学模式进行改变与创新，转变小学生的数学学习方法，积极鼓励小学生在参与数学学习活动当中获取更多的自我操作就会以及探索机会，以更好的提升小学生的数学思维能力，可以将抽象的知识转变的更为具体。

DOI pj0qeq0y4y/7007327

作者杨秋权

机构地区湛江市麻章区麻章第二小学聂村校区 524094

出处《时代教育》 2023年4期

关键词小学数学课程教学动手能力培育策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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