摘要
摘要:实验是学习初中物理的关键环节,能够引导学生根据教材中拥有的理论知识进行验证,帮助学生完善对于物理知识的认知与了解。伴随着社会的不断进步,初中物理的教学课堂开始重视思维与能力的养成,要求老师在进行教学时重视实验与理论知识的融合,使物理课堂拥有更加鲜活的生命力,进而有效落实物理学科的核心素养,这需要初中物理老师根据深度学习的教学目标进行实验课程的备课,保证学生在学习过程中能够获得更多的物理知识。本文从基于深度学习的初中物理实验备课的角度出发,旨在提高学生在课堂中的学习效率。
出版日期
2023年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)