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“双减”政策下小学英语情境教学方略探讨
“双减”政策下小学英语情境教学方略探讨
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摘要
摘要:当今,我国教育在加快发展,所谓的双减政策,并不是单纯为学生进行课后作业的减负,与此同时,更要不断地丰富课堂的形式和内容,提高学生的课堂参与度,缓解学生的学习压力,让学生享受学习的过程,这也就是在小学英语课堂上进行英语情境教学的初衷,通过不同的英语教学场景的构建,帮助学生更好地融入课堂,使英语课堂减负增效。
DOI
3j7gow6wj1/7012205
作者
洪丽娜
机构地区
福建省泉州市石狮市教师进修学校附属小学 362700
出处
《中国教师》
2023年4期
关键词
“双减”政策下
小学英语
情境教学
方略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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