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核心素养视角下的小学科学课程建设与教学实践

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摘要摘要：《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确指出：“科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。”教师要树立正确的教育观，要在不断学习、总结、归纳教学规律的基础上，寻找契合学生学情的教学方法。深度教学的提出，为深入推进基础教育课程改革开辟了一条新的途径。显然，实施深度教学是改变目前普遍存在的课堂教学表面化、学习浅层化、知识碎片化等突出问题的迫切需要，是指导学生深度学习、培养学生核心素养的重要途径。

DOI zdl6585zdl/7018064

作者李贝贝

机构地区滨州市滨城区第一小学山东省滨州市 256600

出处《中国教师》 2023年3期

关键词核心素养小学科学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）