首页 > 《中国教师》 > 2023年2期 > 初中科学项目化教学模式的开展策略分析

初中科学项目化教学模式的开展策略分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：项目化教学作为一种新型的教学模式，它能够让学生的学习过程充满实践性、自主性、发展性、开发性及综合性的特征。使得学生结合具体的学习内容去展开探究与探索，让学生的创造能力得以有效的发展。科学作为一门集理论与实践于一体的学科，它更加强调项目化学习的价值与意义，需要教师以学生为中心，让他们根据特定的任务去实现学习目标并完成任务。这样方能让学生获得解决问题的方案，拓宽自身的知识面，最终达成预期的教学目标。因此，在初中的科学教学中，教师应该着力于项目化教学模式的运用与开展，凸显核心，全面提升学生的知识面及学习技能。

DOI 7j6meq2rd0/7024042

作者林菁菁

机构地区浙江省温州市温州滨海学校

出处《中国教师》 2023年2期

关键词初中科学项目化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

2023年2期

初中科学项目化教学模式的开展策略分析

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中科学项目化教学模式的开展策略分析

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多