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“双减”视角下小学语文课堂教学实效提升策略探讨

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摘要摘要：“双减”下的小学语文教学面临着新的挑战与机遇，在为教育工作者提出现代化新思路的同时，如何提升当前课堂教学的教学质量与开展实效也成为一大难题。在“双减”教育思想指导下，学校要通过落实提高教师素质、制定合理的评估标准、采用多元化评价方式以及倡导家校合作等方式充分发挥教育的现实意义，帮助学生开发自身潜力，推动多元化人才培养。

DOI rj8we957j0/7028658

作者潘丽钗

机构地区泉州市泉港区界山玉湖中心小学 362804

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词 “双减”视角小学语文教学实效提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）