摘要
摘要：英语阅读作为学习语言科目的关键路径以及主要手段，对于帮助学生营造语言的熟悉学习语境，提升综合素质能力有着重要作用，传统英语阅读教学模式单一，过于强调单词词汇量的背诵以及语法学习，忽视了对于阅读能力的培养，难以引起学生学习英语的兴趣和热情，导致课堂气氛不活跃，从而影响了英语课堂教学的有效性，因而在高中英语教学过程中，教师应当积极优化阅读策略，改变当前教学模式，引导学生独立思考，自主探讨文章中的英语知识以及重难点，从而养成高效化的阅读行为习惯。基于此，本文将针对阅读策略如何运用进高中英语教学模式的问题展开探索和研究，对于提升学生英语综合能力以及自主学习能力有着一定的实践价值和理论意义。
出版日期
2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
