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借助思维导图，指导小学中高年级学生阅读整本书

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摘要摘要：随着我国教育的改革和发展，要求小学语文教师不仅要让学生丰富语文知识库，还要提升学生的语文学习能力。基于此，小学语文教师可以利用思维导图的方式引导学生阅读整本书，这样能够有效帮助学生降低阅读难度，还能让学生在阅读整本书的过程中获得个性发展，提升学生的阅读理解能力的语文学习自信。因此，教师在进行小学语文阅读教学时，要合理利用思维导图展开教学，引导学生对整本书进行阅读，这样能够逐步提升学生的阅读速度，还能使得学生得到综合发展。

DOI wjvgrxlkj7/7039202

作者钟莲秀

机构地区福建省漳州市东铺头中心小学

出处《文学天地》 2023年1期

关键词小学语文思维导图高年级学生整本书阅读

分类 [][]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）