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初中地理教师推动地理小组学习的策略分析

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摘要摘要：初中地理教师要善于围绕着一个知识点去推动学生的学习和吸收，同时能激发学生的学习热情、参与热情、求知热情，使得学生在分配好的学习小组中去得到更多的趣味和愉悦，把浮躁的学习心态变为更为积极的、更为务实的学习心态，进而能推动学生在彼此共进步的同时去加深双方的友情。教师要为了学生去找到更多、更丰富的学习资源，推动学生在丰富资源中去寻求更大的提升和发展。教师也要注意去给更多的学生找到呈现学习成果的机会，进而能让学生在彼此的协作去深刻地懂得：地理是需要结合更多的力量去达成学习成果的课程。

DOI ojz9881nd5/7039570

作者陈雪梅

机构地区福建省莆田市第四中学，351100

出处《科学与生活》 2023年2期

关键词初中地理合作学习小组探究协同配合影响分析

分类 [][]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）