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把“深度教学”带入“本原三学课堂”里——以部编版教材《阿Q正传》的群文教学为例

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摘要摘要：“本原三学”课堂模式的教学理念是“以学生为中心，先学后教，全面发展”，这是新时代对课堂教学提出的新要求，同时也是深度教学的课堂目标，两者是一脉相承的。两者是一个有机统一体，两者的相遇，相得益彰，语文课堂的语文味油然而生，语文核心素养落地。笔者认为主要表现在以下三个方面：一、深度教学的理论为前置研究的设计提供沃土；二、深度教学的有机融合让班级群学根深叶茂；三、深度教学助力教师帮学让本原三学课堂锦上添花。

DOI g4qv1pr7d8/7043148

作者何容芬

机构地区增城一中

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词本原三学课堂模式深度教学前置研学班级群学教师帮学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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