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《宁波教育学院学报》
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2009年1期
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和谐处理初中科学课堂教学中学生出现的错误
和谐处理初中科学课堂教学中学生出现的错误
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摘要
在初中科学教学中,教师应本着以人为本的教育观,面对学生已出现的错误要换位思考,不斥责、挖苦学生,应更多地关注学生的情感体验,让学生在纠错、改错中感悟道理、领悟方法、发展思维、实现创新,促进学生全面和谐发展。
DOI
pj0eeg8y4y/704351
作者
陈秋波
机构地区
不详
出处
《宁波教育学院学报》
2009年1期
关键词
科学教学
错题
反思
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
宁波教育学院学报
2009年1期
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