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探讨“双减”背景下初中物理实验教学实施策略

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摘要摘要："双减"的政策措施下，初中物理教学变革正如火如荼。老师们可根据对初中生物理学科表象、直觉、经验性等较强的学科特征，开展物理教学现象剖析，或是采用合理设计、删繁就简、用心示范、精挑细选、激励学生信心等对策，改进物理教学任务、课程、教学实验、操作等，以达到在课堂教学提质增效，在课堂外为学生减少学习压力的育人目标，进而履行"双减"政策措施下初中物理教学改造职能与使命。我们立足"双减"政策措施，对初中物理教学改革策略开展深入研究与剖析，期望可为众多的第一线初中物理教师们带来借鉴指导和帮助。

DOI 3j7gw7qwj1/7045853

作者作者：周水平

机构地区单位：贵州省遵义市余庆县关兴中学

出处《时代教育》 2023年3期

关键词 "双减"政策初中物理实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）