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浅谈小学语文高年级课堂教学中问题的设计

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摘要［摘要］问题的创设是提高课堂教学效率的一种有效策略，是以一连串有渐进联系的问题创设情境，引导学生通过解读文本来促进学生掌握学习内容，既有利于拉近学生和文本之间的距离，又有利于学生阅读理解能力的提升。然而，在如今的课堂中，却存在着教师单一提问，学生被动回答；设计出的课堂问题偏离教学重点和教学主题，问题过于“泛泛而谈”，缺乏主线等现象。多角度、多形式地对教学中的问题进行有效设计，能够调动学生思维，从而促进高效课堂的生成。

DOI 3j7gwvmgj1/7046253

作者陈嘉雯

机构地区（佛山市顺德区龙潭小学 528325）

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词［］课堂提问学生课改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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