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数学文化在初中数学教学中的渗透与组织

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摘要摘要：数学是在长期的发展过程中逐渐形成的，它与人们的日常生活有着千丝万缕的联系。可以说，数学既是一种逻辑思考的学问，也是一种具有深厚文化底蕴的学问。数学文化主要指的是在数学发展的过程中，所蕴含的人文因素。在进行教学的时候，教师应注重将数学文化融合到数学知识的教学中，这样才可以有效地提高课堂教学的趣味性，强化学生对数学知识的学习兴趣，促进教学效率和教学质量获得进一步提高。

DOI ojn15m8g4r/7046485

作者邹占虎

机构地区四川省巴中市南江中学 636600

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词数学文化初中数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）