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造就完整儿童——幼儿园“全阅读”课程的探索与建构

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摘要摘要：随着中国教育改革的不断深入，当前中国幼儿园教育已呈现多样化的发展趋势。学校以整体教育的视角，以建构自然样态的“全阅读”教育为己任，从知识获取与幼儿发展的角度和幼儿学习的高度来审视和重构了幼儿园教育系统，旨在进一步的构建以幼儿为中心，促进师友共同发展的早期教育模式。

DOI n49k8yqqdy/7046683

作者何君

机构地区温州市鹿城区第四幼儿园

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词完整儿童幼儿园全阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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