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“阅读+”园本课程下幼儿园班本微课程建构与实施研究

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摘要摘要：随着教育的发展，教学理念不断更新，教学方式朝着多元化的方向发展，教学效率与教学质量在新的教学理念与方式的推动下逐渐提高，并且社会也对教学质量的要求越来越高。由于幼儿的思维、思想等还不成熟，并且幼儿时期是幼儿思维与思想形成的关键阶段，因此许多教育工作者认为幼儿教育的重点应放在兴趣的培养上。在幼儿教育阶段培养幼儿的阅读兴趣能促进幼儿语言能力及学习能力的培养，帮助幼儿养成良好乃至终身阅读的习惯。本文以“阅读+”园本课程为研究背景，探索幼儿园班本微课程建构与实施。

DOI 3j7m06nnmj/8292577

作者向海燕

机构地区重庆市九龙坡区华岩新城实验幼儿园 400050

出处《教育学》 2024年6期

关键词 “阅读+”园本课程幼儿园班本微课程建构与实施

分类 [][]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）