基于“双减”下的高中生物教学策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:“双减”政策的进一步推行为素质教育的落实带来有力推动。高中生物教师站在高中生角度对各阶段教学方案进行针对性优化,以减负增效为中心,让学科教学成功转换为学科育人,从根本上减轻学生各时期的学习负担,学生有足够时间对自身个性进行释放,形成极强创新能力,带着极高素养适应不断变化的社会环境。基于此,本文对“双减”背景下高中生物教学策略进行深入探讨,力求在实现减负的同时达到增效的最终目标,夯实学生健康成长的基础。
作者 赵芳
出处 《中国教师》 2023年3期
出版日期 2023年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献