摘要
摘要：在目前的“五育”中，劳动技能教育既是一个不可或缺的支撑部分，又是一个比较薄弱的育人环节。本文与目前学校劳动教育中存在的问题相联系，对其展开了更深层次的实践与思考。与学校所在的乡村地区的地域特点相结合，将学校的乡情教育融入其中，建立起一套完整的稻耕劳技教育体系，并对其进行项目式的理论学习，同时还要对其进行绘制，并编写出一份水稻生长记录册。教师要带领大家进行体验性的劳动实践，要到田里去播种，去收获稻谷，用劳动实践来将学生的劳动意识内化，并对他们的劳动能力进行培养，通过多样化的评估方法，培育学生的劳动素质，构建稳固的劳动观念。
出版日期
2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
