首页 > 《科学与生活》 > 2023年4期 > 采用多样化家园共育方式，促进学前听障儿童全面康复发展

采用多样化家园共育方式，促进学前听障儿童全面康复发展

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】因听力受损，学前听障儿童无法像正常儿童一样习得语言，在佩戴助听器或电子耳蜗之后，如何更有效地对他们进行“抢救式听力语言康复训练”，需要家长与幼儿园共同合作，促进他们的全面康复发展。

DOI 0dpxnkvxj2/7057821

作者尹静静

机构地区福建省南平市盲聋哑学校 353100

出处《科学与生活》 2023年4期

关键词学前听力语言康复家园共育

分类 [][]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1温艳玲. 家园共育促进学前听障儿童全面康复.教育学,2023-10.
2金溶溶. 家园共育促进学前儿童品德发展的研究.教育学,2022-01.
3金溶溶. 家园共育促进学前儿童品德发展的研究.教育学,2022-04.
4温艳玲. 融合教育促进学前听障儿童社会性发展策略.教育学,2023-10.
5李佳. 融合教育促进学前听障儿童社会性发展策略.教育学,2024-06.
6陈珍. 家园共育促进幼儿全面发展.教育学,2021-12.
7谭维东. 家园共育对学前儿童个性发展的影响.教育学,2022-10.
8肖静. 家园共育，促进幼儿发展.教育学,2021-01.
9杨月涛. 家园协作促进学前儿童习惯的养成.教育学,2023-03.
10李珍. 浅谈家园共育促进幼儿发展.教育学,2012-08.

来源期刊

科学与生活

科学与生活

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学前听力语言康复家园共育

返回顶部