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初中生物探究式教学的实践及思考

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摘要摘要：探究式教学是新课改的理念，也是生物课堂改革中的一个重要环节，是一种新的教育模式，它强调“发现学习”与“思考学习”相结合。是新课程改革的一个重要发展趋势，也成为了课堂中一种有效、新颖且高效的教育方式。生物学科具有综合性和实践性特点，因此在实际操作过程中会存在很多问题。本文围绕初中生物学科教学展开论述与分析，探讨出一条适合于我国现阶段初中生学习的科学合理化道路，以及构建符合社会对人才更多要求的探究式教学模式，希望能够为相关理论体系提供一定的参考价值及借鉴依据。

DOI 34gn27wwj9/7059931

作者国进丽

机构地区山东省荣成市实验中学山东威海 264300

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词初中生物探究式教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）