首页 > 《中国教师》 > 2020年08期 > 浅谈初中生物探究式教学的合理开展

浅谈初中生物探究式教学的合理开展

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：概念知识是构成课程内容的基础，也是核心。本文结合初中生物课程概念知识内容，对课堂中探究式教学的有效开展提出几点思考和建议。

DOI 54y00n79d0/4844476

作者马建军

机构地区甘肃省陇西县镇南九年制学校

出处《中国教师》 2020年8期

关键词初中生物概念课堂教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1凌文边. 浅谈初中生物探究式教学.课程与教学论,2019-06.
2潘玉常. 初中生物探究式教学探讨.文化科学,2018-09.
3刘雨红. 初中生物探究式教学的运用.教育学,2019-08.
4张芳金. 初中生物探究式教学分析.教育学,2017-07.
5蔡旺铃. 初中生物探究式教学实践分析.教育学,2021-06.
6李名亲. 对初中生物探究式教学的认识.教育学,2010-01.
7王恒林,周钦兰. 浅析初中生物探究式教学的策略.教育学,2021-07.
8夏前梅. 初中生物探究式教学的实践研究.教育学,2014-02.
9周润娣. 初中生物探究式教学应用的研究.高等教育学,2014-03.
10魏发宇. 论初中生物探究教学的认识与开展.教育学,2020-09.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中生物概念课堂教学探究

返回顶部