摘要
摘要:在开展小学道德与法治教学时，要将学生"小"的特点作为完成教学设计的根本。对学生进行全面的启蒙，展现出学科的优势，促使学生能够生成积极健康的情感，良好的道德品质，进而为学生的长远发展奠定基础。其中构建生活化教学可以展现出明显的教育效能。借助为学生营造生活化情境，引领学生剖析生活问题，不断地解读生活中的相关法律知识，生成更强的生活代入感，促使学生能够实现全面发展。当然，在实现这种优化的教学设计时，教师需要不断地提升自身的教育能力，拓宽自己的视域，促使学生能够在教师的引领下不断地应用适宜的方法完成广泛的涉猎，获得更多的生活见识。
出版日期
2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
