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论小学数学课堂自主探究学习策略研究

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摘要【文章摘要】教育部推行的“双减”政策和新课改探究性学习是一种积极的学习过程，主要是指在教师的指导下学生自己探索问题的学习方式。学生主动参与、探究、发现、交流合作，充分体现新课程理念，使学生学会知识、会学知识，能自主、合作、探究学习，培养学生的自主精神、科学精神、创造精神，是一种打破传统课堂的新的教学模式。本文就探究式教学策略在数学课堂教学中的应用进行探究。

DOI lj1xqgl74v/7062192

作者蒋世军

机构地区湖南省洪江市龙船塘瑶族乡中心学校 418103

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词小学数学自主探究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）