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解析小学教育专业模块整合式课程构建路径

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摘要摘要：小学教育专业课程构建，应适应教师教育从“终结型”到“终生型”的转变，教师角色从“支配者”到“对话者”的转变，新一轮义务教育课程改革的综合性需求，将培养出的新一代小学教育专业教师培养成一名现代化的小学教育教师。本文以自身的经历为基础，就小学教育专业“模块整合式”课程，从其发展必然性、基本依据、基本结构和基本内涵等几个方面，对其进行了简单的理论总结、分析和阐述，以期接受各位的批评和指正。

DOI rj8wlg89j0/7064434

作者杨利杰

机构地区武安市城二庄学校河北省武安市 056300

出处《家庭教育》 2023年2期

关键词小学教育专业模块整合式课程构建路径

分类 [][]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）