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“双减”背景下初中数学作业分层设计探究
“双减”背景下初中数学作业分层设计探究
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摘要
摘 要:传统的初中数学作业布置不考虑学生的个体差异往往采用“一刀切”的形式,单调枯燥,作业量大,不利于学生数学素养的发展,还增加了学生的作业负担。为了减轻学生的作业负担,提高初中数学的教学质量与学生学习数学的能力,笔者对数学作业进行分层设计,挑选相关的练习题后要精准设计和优化分层,本文笔者根据本年级160名学生问卷调查情况对作业分层设计阐述。
DOI
rj8wlyg7j0/7065234
作者
潘盛贵
机构地区
遵义市新雨学校 贵州遵义市 563000
出处
《视周刊》
2023年2期
关键词
双减 数学作业 分层设计
分类
[][]
出版日期
2023年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
视周刊
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