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本土童谣与小学低年段课堂教学的有效融合应用策略

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摘要摘要：本土童谣是中国文化中独具特色的一种民间音乐艺术形式，历史悠久、形式多样、内容丰富。在现今社会，由于国际化和现代化的影响，越来越少的孩子会唱本土童谣。然而，本土童谣融入小学低年段课堂教学中是非常有必要的，在本文中将探讨本土童谣融入小学低年段课堂教学的策略。

DOI 3j7gll5gj1/7068429

作者蔡敏仪

机构地区东莞市塘厦镇实验小学广东东莞 523000

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词本土童谣小学课堂音乐教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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