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幼儿教师在区域自主游戏的介入时机

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摘要摘要：游戏是幼儿学习的重要途径，自主游戏的关键在于发挥幼儿的主观能动性，但是由于幼儿年龄较小，需要教师观察幼儿的游戏活动，适时介入指导，才能达到游戏效果。而教师介入的时机一直是我们所困惑的地方，本文从观察——确定介入时机，介入——确定指导时机两个方面来探讨教师对自主游戏的介入时机的探究。

DOI 54ke8zl04k/7068809

作者郑炜

机构地区（浙江湖州吴兴区志和幼儿园 313000）

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词自主游戏观察介入时机

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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