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引导式教育介入对脑瘫儿童康复疗效的影响

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摘要摘要：目的：研究在脑瘫患儿中实施导向性教学的效果。方法：将60名3~6岁的脑瘫儿童，随机分为两个组，一个是对照组，另一个是观察组，前者使用的是传统的疗法，而后者除了在常规的治疗之外，每日还会加入两次引导式教育课程，使用GMFM88项粗大运动功能测量表，对其在治疗前后进行1次评估。结果：经训练后，两组儿童的各项机能评分较训练前有显著改善， P

DOI wjvg7336j7/7073674

作者周艳

机构地区四川省乐山市妇幼保健院四川乐山 614000

出处《医师在线》 2023年6期

关键词儿童引导式影响教育疗效介入康复脑瘫

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）