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探讨“双减”背景下小学语文教学质量的提升路径

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摘要摘要：我国教育在不断的发展，语文学科的教学也越来越重要，语文教学也受到社会各界的关注。小学阶段的语文教师在教学过程中，探索提高语文教学质量的实践路径，有助于学生语文核心素养的提升。文章立足于“双减”政策对语文教学的重要意义，研究小学语文教学质量的提升策略，以期能为小学语文教师提供参考。

DOI 7dm3zq5vjn/7083478

作者乌仁陶格苏

机构地区青海省海西州乌兰县民族中学 817199

出处《教育学文摘》 2023年2期

关键词双减小学语文教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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