“双减”背景下如何优化初中物理作业设计

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摘要 摘要:在物理教学中,作业是一项十分重要的环节,作业不仅能有效地促进学生对知识的理解,还可以提高学生的学习效率。然而,许多学生对待作业的态度不够积极,因此,部分学生做作业有种“糊弄”的现象。此外,在初中物理作业的设计中,由于教师没有充分考虑到学生的性格特点,以及作业的形式过于单一,造成了部分学生对物理作业的抵触,使教师无法进行有效的教学。因此,在实施“双减”政策的前提下,教师要对目前的物理作业进行优化设计,从而提高物理作业的效果。
出处 《中小学教育》 2023年2期
出版日期 2023年04月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)