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小学数学练习设计的有效性探究

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摘要摘要：课堂练习是有效课堂教学的核心环节，是有效课堂教学能否有效的关键部分。数学练习是使学生掌握系统的数学基础知识、训练技能、技巧的重要手段，也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。数学练习必须精心设计与安排，因为学生在做经过精心安排的练习时，不仅能培养良好的思维品质，而且能积极的掌握数学知识，获得进行创造性思维的能力。《新课程标准》要求“以人为本”，面对新的要求，数学老师也应该尝试用新课程的理念指导教学，根据自身教学实践及研究，从课堂练习设计所必须遵循的原则来探讨有效课堂教学中的数学课堂练习的设计。

DOI 6jr0zkxwj5/7088439

作者梅建平

机构地区江西省上饶市信州区茅家岭小学江西上饶 334000

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词练习设计趣味性多样性层次性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）